O que Paulo Freire quis dizer neste verso do poema nada de ser como o tijolo que forma a parede indiferente frio só?
Índice
- O que Paulo Freire quis dizer neste verso do poema nada de ser como o tijolo que forma a parede indiferente frio só?
- O que tem dentro do poema?
- O que aproxima os dois poemas quanto à forma?
- O que é importante para a escola de Paulo Freire?
- Que diferenças mais nítidas você percebe entre eles e o texto de Arnaldo Antunes?
- O que importante na escola?
![O que Paulo Freire quis dizer neste verso do poema nada de ser como o tijolo que forma a parede indiferente frio só?](https://i.ytimg.com/vi/pNK5BbcKmRQ/hq720.jpg?sqp=-oaymwEcCOgCEMoBSFXyq4qpAw4IARUAAIhCGAFwAcABBg==&rs=AOn4CLCuhunhPwLMUOfoIjxxDLhYdxsvhg)
O que Paulo Freire quis dizer neste verso do poema nada de ser como o tijolo que forma a parede indiferente frio só?
Resposta. Resposta: Ele quis dizer para termos atitude e não ficarmos parados.
O que tem dentro do poema?
Os principais elementos que compõem um poema são o verso, a métrica, a estrofe, a rima e o ritmo.
O que aproxima os dois poemas quanto à forma?
O que aproxima os dois poemas quanto à forma? Resposta: Os dois poemas são sonetos e os versos são decassílabos. Atenção professor: Comente com os alunos que a abordagem e a linguagem adotadas pelo autor são uma importante inovação na tradição do soneto em língua portuguesa.
O que é importante para a escola de Paulo Freire?
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, É também criar laços de amizade, É criar ambiente de camaradagem, É conviver, é se “amarrar nela”!
Que diferenças mais nítidas você percebe entre eles e o texto de Arnaldo Antunes?
Que diferenças mais nítidas você percebe entre a música e o texto? O texto foi escrito num único bloco, sem divisão de versos e estrofes. Estrutura-se em um único período, que se desenvolve, sem qualquer sinal de pontuação, da maiúscula inicial até o ponto final. Já na música foi dividida em estrofes e versos.
O que importante na escola?
Dentro da escola aprendemos o dever e a necessidade de cumprir as funções básicas da vida adulta: ter uma rotina, compreender o conteúdo, ser sociável com os colegas, executar as tarefas da melhor maneira possível, entre outros fatores.